汚水処理特論の勉強法と学習範囲

公式の範囲を5区分で整理する

公式の試験範囲は、汚水等処理計画、物理・化学的処理法、生物的処理法、汚水等処理装置の維持・管理、測定に関する事項です。本記事では、この5区分を復習する順番を考えるための整理軸として使います。

まず、どの区分の問題で選択肢の理由を説明しにくいかを確認します。その後、同じ区分の問題を続けて解き、正答だけでなく誤答の理由も復習します。

計算練習は単位と途中式から始める

計算問題では、式を当てはめる前に、求める量と最終単位を確認します。濃度、流量、時間の単位を問題文から拾い、途中式に単位を書き添えると、掛ける向きと割る向きを確認しやすくなります。

誤答したときは、単位換算、百分率、残存量と除去量、時間と日量のどこで取り違えたかを分けます。同じ型の問題を短く反復し、途中式を説明できる状態を目指します。

生物的処理は条件を分けて確認する

生物的処理の問題では、方式、水質、運転条件によって判断が変わる事項があります。用語だけを固定して覚えるのではなく、問題文に示された条件と、問われている指標を対応させて読みます。

特定の設定値や処理性能は、方式や対象水質を離れて一般化しません。演習では、設問の条件を先に確認し、条件が変わると結論も変わり得ることを意識します。

論点別演習の使い方

広い範囲を一度に解くより、原理と運転管理、計算と設計の基礎のように、目的を決めて演習すると振り返りやすくなります。解答後は、迷った選択肢と間違えた理由を一つずつ確認します。

演習後は弱点カルテで正答率の低い論点を確認し、同じ論点へ戻ります。短時間の演習でも、復習する論点を決めてから始めると、次に見直す場所を残せます。

処理の原理と維持管理を分けて復習する

処理の原理を問う問題と、装置の維持管理を問う問題は、同じ用語が出ても確認する観点が異なります。設問が目的、状態の把握、記録、点検のどれを問うているかを分けて読みます。

技術詳細を確認するときは、対象方式、原水又は排水の性状、運転条件を合わせて見ます。本文の一般的な学習手順と、個別技術の設計条件を混同しないことが大切です。

• 公式の5区分で苦手な範囲を分ける
• 問題文の条件と問われている指標を確認する
• 計算は途中式と単位を残す
• 間違えた論点だけを再演習する

技術詳細は条件付きで読む

処理性能、運転条件、設計値は、処理方式や水質条件によって異なります。記事の一般的な学習手順から、個別設備の条件や性能を断定しないようにします。

個別の処理技術を深く確認するときは、問題文の設定と、対象方式に対応する公的資料又は技術資料を照合します。有害物質の処理は、水質有害物質特論の学習と分けて確認します。

• 対象方式
• 問題文に示された水質と運転条件
• 問われている原理又は維持管理の観点
• 根拠資料の適用範囲